实用的六年级年的作文300字3篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的六年级年的作文300字3篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文300字 篇1
小时候，我对尺的认识很模糊，只知道拿着有刻度的“板儿”玩。但有一次，我犯了错误，妈妈拿起尺打了我的手心，那种疼痛，我不会忘记。在那以后，我非常恨尺，因为它是打人的坏东西。
上幼儿园了，我知道尺是每个上学的孩子必须带的。如果不带的话，说不定老师会“骂”。当然我就知道它是一种每天要带的工具。
上小学了，我的笔盒里还装着尺，老师教我们画线段，让我们量长度，告诉我们一大格是一厘米。十个一厘米是一分米……我又知道了尺是一种测量工具。
六年级了，我的铅笔盒里依然有尺的身影，六年级的生活离不开尺。画分数线要用尺；写作业画波浪线要用尺；划折线统计图也要尺。所以，我知道尺在我们的学习生活中越来越不可缺少。
尺，一大家熟悉又陌生的词。熟悉是因为妇孺皆知，陌生又是因为“尺”还有很多的理解。有人说眼睛是尺，它可以测出人的高矮。可我觉得心更是一把尺，它能我们“量”出一个人的'品质，从而让我们选择可不可以交这个朋友。总而言之，尺是人心中的一种标准！
六年级年的作文300字 篇2
滴答，滴答，滴答......雨轻轻的唱着歌谣，雨宝宝们从天上飞向人间，跳着一曲优美的圆舞曲。
这是个清晨，雨在清爽的风中，显得如游丝一样晶莹。飘飘洒洒的雨丝，如同一位魔术师，让每一棵大树，每一枝花朵，每一株小草，每一阵微风都带上了梦幻的色彩。
雨落在一棵老榕树上，淘气地在树叶上做游戏，老榕树一点儿也不生气，他抚摸着胡须，和雨宝宝们一起快活地笑着。在田地里，菜苗们纷纷扬起头来，农民伯伯望着满天的大雨，脸上渐渐露出了欣慰的微笑。雨宝宝们挤进泥土里，和土地爷打了个招呼。
雨，不知什么时候停了，它悄悄的停了，正如它悄悄的来。树上一只喜鹊开始啼啭，好像对人们倾诉着它愉快的心情。雨停了，树上的雨珠落在地上的小水洼中——滴答——滴答——滴答。一片被风吹下的树叶在一片小水洼里打着转儿，雨的圆舞曲轻轻悄悄的结束了。
六年级年的作文300字 篇3
“嘀嗒嘀嗒······嘀嗒······雨在不停地下，我在不停地做作业”书房里传出我的歌声，也传出雨的音韵。
7点过几分时，雨就悄悄地来到了，没有准备就来了。我在做作业，雨也在做作业只不过雨的作业是给我们唱歌，也不算歌吧！音韵怕更适合吧！我静静地写，也静静地听着雨给辛劳一天的人们带来的欢乐曲。“哗哗······哗哗”雨大了，它生气了吗？不它只是在给音韵加强而已。“格，快做作业不要发呆了，等下还要去大妈家呢！”妈妈的大嗓门又开始了，“哦！我在做啦!別催。”我很不耐烦地说到。雨，你是上天在哭还是上天笑出的泪呢？听着雨的歌声，回想着今天体育课上发生的趣事，不时我傻笑了。想着今天想着想着想到了毕业时的场面以及对母校和同学的恋恋不舍眼泪流了下来，好想把这滴泪洒向雨中，也想让它与雨何为一体。因为以后每当下雨，倾听雨的音韵时也能听到在小学生活时的点点滴滴。
今天，我很开心也很难过。雨的音韵也是心的音韵。
