高中的作文

时间:2024-07-18 16:52:17
【精品】高中的作文集锦五篇

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在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编整理的高中的作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中的作文 篇1

光阴似箭,一去不返,转眼间我已从那个稚嫩烂漫的小女孩长成一个内敛的大姑娘了。一直都埋头向前赶的自己,在度过枯燥乏味的初三生活后,突然感到几丝疲倦。眨眨酸涩的双眼,蓦然回首,年幼时美好的小巷生活历历在目。

春天,青石板底冒出嫩绿色的不知名的小芽儿,几棵一簇,青葱的叶片偶尔缀着未蒸发的露珠儿,在阳光的照耀下,煞是可爱。几个小伙伴便比赛着谁能找到草丛间的小花多,于是便低着头、猫着腰找小花。偶尔有几个捣蛋的小男孩就叫着“找到了,找到了,肯定是我找得多”,然后在你想看看的时候他们会突然把小花扔的你满头都是。于是你想追上他们,却未必追得上。

夏天,满壁的爬山虎从墙角漫上墙头,郁郁葱葱,为小巷遮住了烈日的曝晒,也为巷子里的人家带来一份清凉,几位老人便在自家的门口摆上小桌子、小椅子,拿上象棋,不时来一句“将军!”这样悠闲的时光能够让老人们欢笑整个下午。

秋天的小巷,本是充满萧瑟的,可勤劳的妇人又怎肯浪费秋日的阳光,于是几个妇人便聚在一起一边聊家常,一边打毛衣,那寂寥的小巷便立即生动、热闹起来。

小朋友们最喜爱的,应该是冬天的小巷吧。飘飘洒洒的雪花很快就掩住了青石板路,雪一下就是两三天。翘首企盼的我们不待雪停,就迫不及待地冲出家门,招呼小伙伴们出来玩。小女孩和小男孩不同,目光所及之处都是银装素裹的小巷世界,她们一边欣赏,一边一定会感叹着雪精灵的伟大。而小男孩索性伸出嫩嫩的小手抓起一团雪,揉成团便向小伙伴们扔了过去,被雪团砸到的小朋友也不恼,从小巷墙壁上抓起一团更大的雪球也向对方扔了过去,不一会儿,小小的巷子就充满了银铃般的笑声。

小巷的生活似乎每天都相同,但每一天却又不同,我最喜欢的是雨天的小巷:在淅淅沥沥的小雨中,撑着一把小花伞,顽皮地转动着伞柄,雨水便顺着伞骨向四周飞散开来;轻轻跳上一块略有松动的青石板,那石板下的积水便向周围漾开,模糊了心的脉络,也模糊了过客的足音;也曾痴痴地望着一个撑伞而过的女子的背影,呢喃的念着《雨巷》……

蓦然回首,小巷的欢乐一览无余。

蓦然回首,小巷还在原地,微微笑着等我归去。

蓦然回首,对小巷的思念涌入心头。

小巷,小巷,你是我最纯真的记忆!

高中的作文 篇2

时代变迁,长江后浪推前浪,代代新人换旧人。为了顺应时代的发展潮流,我们的课堂教学也开始发生了变化,在原来的基础上增添了原来没有的色彩,像是在锦缎上的绣花,像是在天空中的彩虹,像是黑夜里一轮圆月,都是课堂教学美好的点缀。

这次的课堂教学改革打破了原来的"老师讲,学生听"模式,变成了"学生讲,老师辅导",让同学们通过小组合作进行学习。这也是针对很多现在学生存在的问题所进行的课堂教学改革,给了我们更好的机会去学习。

这次课改使得原来相对而言较枯燥无味的课堂,变得更加活跃,让每一个同学都能置身于集体之中,感受集体的力量,使得课堂里面出现更多欢声笑语。老师不再是冷冰冰的形象,而像朋友一样,和我们在课堂里欢笑,带着我们在知识的海洋里遨游。每个小组都有每个小组的"拿手宝",也就是组长,带着所有组员在跟别的组竞争的同时,一起进步,一起前行,不会丢下任何一个人,不再是老师顾及全班,而是每个组的成员之间的帮扶。这样的知识,不再是老师硬生生的塞进我们脑子里,而是我们自己去寻找、吸收汲取。

根据学习金字塔,讲授、阅读、试听、演示都属于被动学习,学习内容的留存率相对较低,而讨论、实践、传授给他人属于主动学习,学习内容的留存率相对较高。所以这次课改,也有利于我们对于学习内容的留存,有利于我们记住知识点。小组合作让我们在讨论之中找答案,在实践之中验证答案,在互相传授知识的时候巩固知识点,完善知识库。

在此基础上,课改还有利于我们团结意识的形成,有助于提高我们的表达能力、语言水平。小组合作的时候,每一个同学都竭尽所能为小组付出,每一个小组都散发着团结的光芒,发挥着团结的力量;在为了把每一道题目的知识点讲明白的同时,我们的表达能力、语言水平也相应得到提升。

这样的课改给予我们更好的学习机会,在原基础上拓展出更大的学习空间,它的好处不仅在学习上,还有在精神上、心灵上馈赠了我们很多。我对我们学校的课改很有信心,因为我对我们的同学有信心!

高中的作文 篇3

我认为过程比结果重要,过程是做一件事情中获得感悟与升华的基石,正是因为有了过程才让生命变得更加精彩,即使结果是失败的,也会成为让人敬佩的英雄。

一滴水从冰雪消融开始了它的历程,它欢乐的与其他水滴一起汇成了潺潺的小溪,越过了山岗,穿过丛林,流入小河;沿着河流的轨迹跨过高原,走过田野,经过村庄,流入江河;和着滔滔江水欢快的穿过城市,淌过平原,最后汇入大海,得到永生。

水滴的这一过程,看似平淡,但对水滴而言却是意义非凡的。试想:一滴水很快就会被蒸发,而一河水,一江水,一个太平洋呢?水滴欢快的汇聚在一起,用集体的力量与自然抗衡,无论结果怎样,或被蒸发,或被饮用,或被冲洗。但其过程是值得称颂的,此时的过程我认为比结果更重要。

19XX年,在墨西哥城奥运会上,坦桑尼亚选手艾哈瓦里在参加马拉松比赛进程中受伤,当他缠着绷带,拖着流血的伤腿一瘸一拐地最后一个人跨过终点线时,数万人的会场,全场肃穆,观众起立,雷鸣般的掌声经久不息。那是一个感人至深的场面。虽然此时离枪响已经近4个小时了,天色也渐渐暗淡下来,但人们仍然向这位勇士表达了他们最崇高的敬意。当被问及为什么不索性退出比赛时,艾哈瓦里笑了笑,只轻轻说了一句:“我的祖国派我到这里是要我冲过终点的。”

这句话与他的名字从此成为奥运会历史上的一个经典,是啊,正是因为这种精神而成就了艾哈瓦里这位令人敬佩的勇士,所以说结果往往不是最重要的,而过程才是重点。

过程的重要不仅在事物中处处体现,在人的一生中,过程往往也演绎着比结果更为重要的角色。

人可以平凡的生,平凡的死,但平凡的过程却往往有许多不平凡的经历,这些经历也就是我要讲的过程。譬如,人在童年少年时上学的经历,事业有成的经历。都是你一生所经历的过程,那么这个过程比起结果不是更重要吗?

飞蛾宁可要生命旅程中这绚丽平淡的过程,也不要轰轰烈烈的豪华结果,这正是因为过程比结果更重要的缘故。

高中的作文 篇4

其实有时候我也在思量这短短的两分钟到底有长,没有人会刻意的去计量它,因为实在是太短太短了,短的让人没有意识到它的存在,我想问:事实果真如此吗?

今天周老师满面春风的走进了教师,我心中产生疑问:周老师怎会如此高兴,莫不是又发生了什么事吧!周老师说:“同学们,今天我们来做三个有关于‘两分钟’的游戏。”我心中打起了小鼓:周老师这是怎么了,好好的,不给我们上课玩什么游戏啊。很快,疑问便被解开了。

第一个游戏是让我们爱两分钟写字,看谁写的多,在老师的一声令下后,教师里一片寂静,只有同学们的笔在纸上写字的“沙沙”声与沉重的喘气声,仿佛一只小蚂蚁在地上行走的声音都能够听见。同学们争先恐后的写,生怕自己写的最少,我也不甘示弱,所以每写完看书时都要看一句话,生怕一字一字的看耽误时间,后来时间过的愈快大家的呼吸愈急促,看快在我们写到高潮的时候,周老师说了声“时间到”。大家长叹一声“唉”,仿佛还没有写够似的,回想起刚才,短短的两分钟竟让我干了这么多事,看来还真不能小瞧这两分钟呢!

紧接着是第二个游戏了,这个游戏的规则是让我们在两分钟内定格一个自己喜欢的动作,并保持两分钟,在老师的“3”声后,我摆好动作心想:这个动作很舒服,两分钟应该不成问题。但我错了,做这个动作手很快就酸了,我想把把它换一下,但惧于周老师就在眼前所以就不敢轻举妄动,我心想:酸就酸吧!反正两分钟很快就过去了。渐渐的,教室里不那么安静了,很多人想笑又不敢笑,所以脸憋的通红通红的,像刚喝了酒似的。很快,我们所期待的“时间到”这一声终于到来了,大家如释重负的长叹一声“舒服”。我感觉这两分钟好长啊,好像过了千百万年。

终于,我们众所期待的第三个游戏来临了,它的规则就是我们在两分钟内自由活动,在老师的说起“3 2 1”后,大家一窝蜂的跑出去,像是一群无头苍蝇似的,我也想出去玩,但碍于是上课时间所以也就没出去,我就借来了张译井的相册,看着她的相册我也想起了自己的小时候,一下子,心思便飞到了在千里之外的家乡……老师叫大家进来了,我的心也回来了,我感叹到:时间好快啊!转瞬即逝,抓也抓不住。

我想其实两分钟只有一百二十秒的时间,之所以有快慢之分,就是因为我们对于时间的态度不同,这三种游戏就是对时间的态度,也暗藏了三种人生,想要哪种人生,要看你的态度怎样和要玩哪种游戏了。

高中的作文 篇5

在别人的眼里,我是一个不听话的捣蛋鬼,是一个会顶撞父母的,没有礼貌大小的坏孩子。尽管他们婉转地说小孩子是应该淘气一点才聪明。但我知道他们心里还是庆幸我不是他们家的孩子,不然就呀烦死了。

妈妈总是说什么家门不幸,怎么生出了我这种人。但我想说,这并不完全是我的.错,也有一部分是妈妈的教育方法有问题。妈妈动不动就打人,说也不会好好说。而且在外面总是说我怎么怎么不好,因而我也学会了一种报复方式,在外面只要有我说话的份,我尽量说她的丑事。后果可想而知,被我那蛮横无理的妈妈整。这种我也不知写了多少了,但我每次都有一点不文明,骂我妈妈是八婆。但这是事实,只不过语言上过分了一点。

妈妈的语言上总有一点的改变,因事物的改变而改变。示例:我不肯做她布置的作业,她就开始唠叨:“看看你,语文语文不好,数学数学不好,英语英语不懂,你有哪一样是好的,有哪一样是有用的,你还要不要读书的,不要做妈妈的作业,明天开始就不用去上学好了,明天开始就可以去捡垃圾了。”我听了很不是滋味,一:我不认同我语文不好,但不是很好,是应该努力。二:我更不认同我数学不好,我数学虽然不是很稳,不能总是第一,但我确定我数学是不错的。三:我觉得我英语虽然不像祝雨热烈那样是个英语神童,但我第二名还是排得到的,想我上次英语的听写只有我一个人拿了100分。因此我觉得妈妈说的好过分,我一点也不认同。但是如果我考试成绩怎么怎么好了啊,妈妈就说,我就知道叶思睿肯定考的好的,这种题目简直是小儿科。我就疑惑了,妈妈不说我笨,什么都学不好呢,怎么这么快就改口了。所以,我对这种改口的夸奖是一点也不感兴趣。但现在又改了,每当我考试考得好的时候,她就会说:“切,根本是凑凑到的,看你水平90分就不错了。”我也口是心非地点点头,我又没有办法,说不是就会得来妈妈的一句话:你骄傲了啊,下次肯定考不好了。反正我也习惯了这样的附和。

还有一个事情,我喜欢玩电脑,但还没有到无法自拔的地步,我只是把玩电脑当作一种休闲方式。但我去了妈妈店以后,看到那里有一瓶饮料,就过去拿来看看是不是妈妈的,是不是能喝。结果妈妈一下拦到我的前面说:“别碰我的电脑?“我心里一惊,一肚子的气就上来了。大吼:“我哪里要动你的破电脑,我只是想喝饮料。”我怒冲冲地离开她的办公室。太不讲理了!

妈妈还有一个缺点,就是她不分功和过。在她眼里对我没有交易两个字。示例:7月16日是我们班一个女同学的生日,她在上学的时候就和我商量过了,我们还商量到哪里去吃晚饭呢!她一大早就打电话给我,说让我5点钟去三小门口等她,我同意了。但我爸爸给我一个眼神,意思是你妈妈不会同意的。我知道我妈妈不会同意的,但我一定要去。我到了妈妈店里,和妈妈说了一下事情,妈妈的态度很坚定,不可以去1妈妈说不去就是不去,我也没有办法,但爸爸说:“你不去的话,那礼物也不是不可以送去的啊。“我听了爸爸的话后,懂了,去参加她的生日晚会,只不过是表达了一种心意,我礼物送到,心意也就送到了。我就去景文百货买了一套蓝色的海豚水果叉。到了三小门口送她了这个礼物。

说完了妈妈,该说我的舅舅了,我有两个舅舅,我说的是我的小舅舅,他对我挺蛮好的,但总是说一些丧气的话。示例:我在妈妈店里不肯做妈妈的作业,他就说,啊!我们陆家的人都完了。就是说,我、我的两个表哥,还有我姐都没有什么看头了(注:我的姐、大表哥,一个已经在统计局工作,一个报考了不是很好的大学,小表哥高三,成绩不很好)我听了这话,脑海里就是一句话:放屁!礼貌一点就是胡说。

就到这里吧,我说的也够多了,你对我身边的人有所了解了吗?我批评他们也许没有资格,当然我也有做的不对地方,我会改的,但是如果他们改不了,我也改不了了,我不是威胁,这是事实。因为大人的一举一动会直接影响到孩子的行为,思想。不说了,拜拜!

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