中学作文

【推荐】中学作文锦集五篇

在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的中学作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生活中每天都在发生各种各样的事。有的时候，一件小事足以让人铭记，让人触动，让人难以忘怀。因为感动，无处不在；因为感动，无时不有，它总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。

记得那次，雨下得很大，我独自一人拎着十几册厚重的书，刚走出新华书店，就看见一辆公交车停在我面前的站台，我急急忙忙跑过去，就连伞也没来得及撑。车上的座位已经坐满了，无奈我只好站着。正当我想把这些书放在地上，双手握好扶手时，我才发现这湿漉漉的地方根本不能放，我只好拎着书，勉强摇摇晃晃地站着，心想：等过几站有人下了车我再找个地方坐一会儿吧。

下雨天路很滑，司机刹车也是难免的。我拉着扶手，拿着书本在车厢中左摇右晃。忽然，司机一个急刹车，我手中的书都洒落一地，人也向前倾斜过去。我很害怕，害怕这冰冷坚硬的地面，害怕这被人踩脏的混合着泥土的雨水，害怕听到他人无情的嘲笑。在身子向前倾时，我仿佛听到身边人的嘲笑“你看那个笨蛋，都不知道握扶手，等她摔下去就有好戏看咯”，身边带着孩子的家长好像在对他们的孩子说“你看那个姐姐，你以后不握扶手也会像她这样摔得底朝天的”那孩子好像在笑，我听见了他的笑声……突然，一双温暖而有力的手环住了我的腰，我一个踉跄，总算是站稳了。“谢谢阿姨。”我很感激地对那个善良的阿姨说。阿姨点了点头“以后小心点哦，小妹妹。”说完便弯下腰帮我捡书了，一本一本沉甸甸的书放到我的手中，不知道什么时候，周围的人也帮我捡书，一本一本放在我的手中。车到站了，我捧着这一摞带着余温的书，怀着对大家的感谢，这触动心灵的瞬间，轰轰烈烈地成为了我记忆中最美的风景。

这时候雨已经停了，空气中弥漫着雨后青草的香味。原来人们的嘲笑只是我的幻觉，大家都是那么的善良。

阿姨环住我，大家为我捡书的那一刻触动了我的心灵，那触动心灵的一瞬间，我永生难忘！

浅谈中学语文的阅读语文阅读的性质和特点。语文是一门语言艺术的学科，它不像其它学科侧重于理性分析作为主导的思维方式，而是旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。阅读是读者通过感知书面语言材料，进而通过对所感知的书面语言材料进行编码重组解析破译，再现作者借助语言材料提供的完整信息的过程。在这个过程中，强调阅读主体运用分解、剥离手段，对阅读对象的信息进行识别区分、判定、筛选、组合，达到正确感悟的效果。苏霍姆林斯基说；“课外阅读用形象的话来说，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就是没有风。阅读就中独立地在知识海洋里航行。”

可见，阅读对于语文学习具有至关重要的作用。窨究竟如何搞好阅读呢？阅读，读什么，怎么读。谈到阅读，往往会有种错误的认识，以为只有自由读书才叫阅读，以为只有课外书才叫阅读，其实构成阅读的材料，可以是课内的，也可以是课外的，可以是教材上的作品，也可以是非教材上的内容。

课外阅读只是课内阅读的延伸的补充，是非常必要的，它可以补充我们在阅读教学中的不足。因此，我们应该既注重对教材的阅读欣赏，同时也应该放开视野，去了解些中外名著及时文，让他们对各种文学样式均有所涉猎，对世界各地的自然风貌及风土人情有所了解。这样能有效地拓展学生的知识面，有效地提高学生的阅读水平和写作能力。但是，阅读是种复杂的思维过程，它是阅读者对材料进行筛选，进行加工的过程，在阅读中如果缺乏系统性指导，就达不到预期的效果。因此我们在进行阅读时，一定要注意阅读的目的性和恰当的阅读方法。目的性是阅读的前提。在阅读时，我们要寻找一个思维的突破口。

这种突破口常在于作品的内容和形式两个基本角度。阅读时，我们可以根据自己的阅读需求，或从内容（含思想感情）来理解感悟作品，也可以从作品形式（含文学样式、组材方式、语言特色）来理解作品，获取信息。总之阅读的目的性明确，使不同档次的学生都能够有所得，不至于使阅读变成一种散漫无边的行为活动。方法是阅读牧师的保证。不同作品会有不同的侧重点，记叙文有“六要素”阅读法，散文有“四要点”（说明对象、说明顺序、说明方法、说明的语言）阅读法。小说有“三要素”阅读法，散文有“形神”阅读法。这些基本阅读方法是我们在阅读时应该注意的，我们应该努力寻找自己喜欢的，效果最佳的阅读方法来指导自己的阅读，充分提高语文学习能力。以读带说，提高口头表达能力。现代中学生的语言表达能力，尤其是口头表达能力欠佳。这一方面表现在词汇的比较贫乏，另一方面表现在语言组织缺乏严密逻辑思路，语言材料显得零乱不堪。通过阅读，尤其是大量的课外阅读，能够获取并积累丰富的语言素材，使自己的语言变得生动活泼。通过阅读，感悟作品的思路，可以有效地规范自己的逻辑思维，使语言条理清晰，发现祖国语言文字的优美，真正感受到每一个字，每一个音节都是一个优美的音符，形成良好的语感。

在教学过程中，我们一贯主张以读带说，充分使每个学生“站出来”、“说开来”，采取多种形式，提高学生的口头表达能力。如要求学生每天坚持适量的阅读，然后根据阅读的内容，谈谈自己的看法，可以就整篇，也可以就其中的一两句。另外，还可以根据教材的情节编写故事，自编自演，还可以结合时事展开辩论、讨论、演讲比赛，使学生在不断的'初中运用中，砥砺自己的语言，使之趋向完善。以读促写，提高写作水平。南宋大诗人陆游有句名言：“工夫在诗外。”强调指出写诗方法、技巧之外的生活积累，对于我们的写作尤为重要，而读书是写作的基础，生活的源泉。通过广泛的阅读可以开拓自己的视野，丰富自己的学识，培养创作的灵感。也唯有博览群书，才能真正提高学生写作水平。而我国目前中学生的学习任务普遍过重，沉重的考试压力使他们根本没有心思去不涉猎课外知识。有些中学尽管开设阅读课，也是形同虚设。

如此，学生知识面狭窄，思维僵化，语言干瘪枯燥，索然无味，也是无足为怪的事了。笔者认为，在学生的学习过程中，有意识地扩大他们的阅读面，不失一条提高学生写作水平的有效途径。如在讲授散文时，向学生推荐朱自清、周作人、巴金等人的名篇，并指导学生洞悉其中的美质，在学习诗歌时，除了介绍传统的精典名篇之外，不向学生推荐徐志摩、闻一多、臧克家等人的诗篇，体会诗歌的意象和音韵之美，此外，每年的寒暑假，介绍两到三部世界名著给学生，并提出适当的阅读要求等。

通过这些有目的的阅读训练，学生一方面积累了不少语言素材，同时也促使学生努力摹仿，不断创新，形成自己的语言风格，写作特色，大面积提高写作水平。“读书破万卷，下笔如有神”。通过大量的阅读，向他人借鉴语言素材，对提高我们的语言感悟能 ……此处隐藏879个字……00800摄氏度，飞船表面时温90000摄氏度。”这会儿基米也拿不定主意了。“还有多少时间飞船进入迷雾中心?”“30分钟!”朱小峰答道。“接飞船总部!”“来不及了，通讯中断!”泽子一脸无可奈何。

难道，我们就这样束手待毙?不行，地球人的脸都给咱们丢光了，一定得想个办法。墓米在飞船内玻着方步，沉思着，时间一分一秒地过去了。“队长，还剩15分钟!”朱小峰提醒道。嘿!有了!请教哈期教授!基米奔回指挥台，从指挥台下面幸出一只黑色小匣子。泽子和朱小峰奇怪地望着他们的队长。只见，墓米把匣子放在指挥椅上，对着匣子说明飞船即将遭到危机。“哈哈!我明白了!基米，你肯定在上物理课的时候开小差了!我不是说过吗?当出现高温时，除了水以外，风也是降温的好方法。你的飞船最高时速多少?”“哈斯教授，六光年。”“不不不，远远不够!基米，这回看你的了，你必须把飞船时速提高到十七光年!这样才能保证你的飞船顺利通过迷雾。再见!基米!好好干，迷雾后面可能有意想不到的东西在等着你”!(洛着迷雾追寻，有了许多发现，出现困难，并及时解决。)

“朱小峰!”

“在!”

“立即打开加速阀!”

“是!”

“夏雨泽子!”

“在!”

“立即开启机内气温调控器!”

“是!”

“队长!加速阀的最高时速是十六光年!怎么办?"朱小峰的衣服都被汗水浸湿了。“打开备用加速阀2!”基米断然下令。“不行!”泽子的嘴里突然蹦出这两个字来，“队长，如果打开备用加速阀2的话，会引起飞船剧烈振动，以及飞船内一些仪器的失灵，而且它的耗油量极大，万一出了迷雾还不能马上着陆，那么后果……”泽子忧心忡忡。“没有选择了!”墓米一挥手。(显示出果敢、干练的特点。)

“十九八七……”倒计时开始了，“五四三二一进入迷雾中心!”霎时，飞船产生了强烈振动，电线短路，大部分仪器失灵，机内到处闪着蓝色火星。“队长，飞船··一”泽子的话还没说完，只觉眼前一亮。“飞船飞出迷雾啦!”躲在椅子后面的朱小峰第一个叫起来。“太好啦!”“万岁!”“妈妈呀!”“真没想到!”“成功啦!”三个人紧紧抱在了一起!成功的喜悦随着笑声飞出了飞船，在广阔无垠的宇宙中回荡。(充满了儿童情趣，生动、形象。)

惊喜过后，三个人惊奇地注视着前方：一个绝对蓝色、纯净的星球。它简直是史前地球的复本。它浑身上下透着一种——古典朴素的美，像一个沉静如水的中国女子。它慢慢地旋转着靠近。“难道，它就是第二个地球?”基米三人不约而同地叫了起来。“队长，飞船的一切都正常了!耐高温屏津的起落架、通讯设备都恢复正常工作!”朱小峰一脸惊异。“立即接总部!”“是!”泽子一个立正。(经历了风险终于转危为安，由设备工作正常，可知此星球与地球类似，真是惊人的发现。)

“机长，侦察小分队队长基米向您报告。我们已经顺利冲出迷雾。发现一个星球，蔚蓝纯净，我想，我们已经找到第二个地球!它有巨大的力1,它使飞船的一切恢复了正常!”

“基米，你们干得很好!立即在这个星球上着陆，进行勘察。我等你们的好消息!”

“是!”

“队长，机油不移!”泽子报告。

“打开迫降伞。”不知为什么，墓米感到前所未有的从容。

不久，飞船顺利地在一块平原上着了陆。

基米、夏雨泽子、朱小峰扛着仪器下了飞船。

“队长，奥氧层厚度为十万八千米，是地球史前奥氧层的厚度。”

“队长，能源储世达A级，与地球史前储量分厘不差!”

“队长，森林覆盖面达二十九亿九千八百七十六万公顷，与地球史前覆盖面完全一样，一裸不多，一棵不少!天啊!这是巧合?”朱小峰一脸诧异。(展现了地球的原貌。)

“嗯?!真是件怪事!请教哈斯教授吧!”这回，墓米可聪明了。

“这事说来可话长呢!”哈斯教授慢悠悠地说，“几千亿年前的一次大爆炸，形成了宇宙，同时也出现了星球。宇宙是什么形状的不清楚，但它肯定是一个对称图形。一半是正极，一半是负极。正极中的任何一样东西，甚至灰尘都会在负极中出现!当然这都是在未开发的情况下的。换句话说这个星球就是地球的负极。正、负极的交接处就是迷雾，对了，进入雾前，你们的飞船不是受到了强大电磁波的干扰吗?其实，就是这个原因。这个星球发出的电磁波是负极的，而你们的飞船因为来自地球正极磁场，所以也带着正极电磁波，正负相斤，因而发生于扰!干扰之后，你们飞船所带的电磁波成了负极，所以当你们靠近这个星球时，同性相吸，一切又奇迹般地正常了。好了，墓米，这次你给我出的题目可真不简单啊!”(哈斯教授解释了前面出现的各种怪异情况，使悬念释然。)

“哈斯教授，谢谢你了，难怪啊，我一踏上这片土地，心中就有一种亲切感!”

“地球村的居民们，宇宙卫视台向您播送重要新闻：于公元2345年6月7日联合国议会以全标通过0001号议案。我们现居住的星球命名为‘地球2’, ‘2’所在的星命名为‘未来星云’，是为了纪念‘未来号’宇宙飞船为人类作出的伟大贡献!下面请看宇宙新闻联播!”

地球的整修工程正在紧张筹备之中。工程负责人基米十分有信心地对记者说：

“地球一定会恢复原貌的!”(整修地球的人就是我们人类自己。)

知道人生只有三天：昨天，今天，明天，可我们有没有观察到白天和夜晚呢？当然，这也是生活中细节。

当我睁开眼睛时，看见阳台，就很心满意足，因为天亮了，新的一天，又要开始！忙碌的学习生活，使我一点都不疲倦，因为我有信心。就像闯关一样，努力着一定会成功的，难道不是吗？一到午饭后，时间就越来越快，我像和时间赛跑一样，有时，没有休息的时间。有时，我根本不敢看钟表，只看一看外面就明白许多。

该来的仍然会来，到夜幕降临时，我一天的学习生活结束。一天又一天，观察到白天和夜晚会有些区别。白天学习不用开灯，晚上学习是开灯的，这两个每一个人都是明白的。可我们有时会觉得白天会好一点，如大人所说：“好黑夜不如赖白日。”

夜拉下帷幕，我和爸爸弟弟，一起去小广场玩，我们带着羽毛球拍。和弟弟打羽毛球时，他一不小心打到，我背后的花树里，我们找不到。开始吵架，本以为会再买一个羽毛球，可是在第二天路过时。弟弟一眼就看到彩色的羽毛球在花树下面，妈妈忍不住说：“好黑夜不如赖白日。”

观察着白天和夜晚，生活真的如同一幅画。说起白天和夜晚，我们会想起夸父追日，为了一直有明天，不惜累死自己，最后，愿望也没有实现成功。或许，给人们留下的是让人喜欢白天。白天和夜晚各有不同，我喜欢白天和夜晚，在不同的时间做不同的事情，也必须分区开来，要不然你怎么会知道什么时候到白天，什么时候是夜晚呢？

生活中的小细节，也必须去观察着，白天和夜晚都有自己的特点，竞争自己的力量。天真一点去想：白天和夜晚也和人类去上班，为人们奉献。

天黑了，一天的生活结束了，我真的好想留住。天亮了，新的一天又来到，我很开心。

白天和夜晚，每天观察着你，你来了又去，去了又来，让人又爱又恨。