中学作文

时间:2024-02-19 00:05:00
【推荐】中学作文锦集五篇

【推荐】中学作文锦集五篇

在我们平凡的日常里,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的中学作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中学作文 篇1

生活中每天都在发生各种各样的事。有的时候,一件小事足以让人铭记,让人触动,让人难以忘怀。因为感动,无处不在;因为感动,无时不有,它总是在不经意的一瞬,悄悄触动你的心灵。

记得那次,雨下得很大,我独自一人拎着十几册厚重的书,刚走出新华书店,就看见一辆公交车停在我面前的站台,我急急忙忙跑过去,就连伞也没来得及撑。车上的座位已经坐满了,无奈我只好站着。正当我想把这些书放在地上,双手握好扶手时,我才发现这湿漉漉的地方根本不能放,我只好拎着书,勉强摇摇晃晃地站着,心想:等过几站有人下了车我再找个地方坐一会儿吧。

下雨天路很滑,司机刹车也是难免的。我拉着扶手,拿着书本在车厢中左摇右晃。忽然,司机一个急刹车,我手中的书都洒落一地,人也向前倾斜过去。我很害怕,害怕这冰冷坚硬的地面,害怕这被人踩脏的混合着泥土的雨水,害怕听到他人无情的嘲笑。在身子向前倾时,我仿佛听到身边人的嘲笑“你看那个笨蛋,都不知道握扶手,等她摔下去就有好戏看咯”,身边带着孩子的家长好像在对他们的孩子说“你看那个姐姐,你以后不握扶手也会像她这样摔得底朝天的”那孩子好像在笑,我听见了他的笑声……突然,一双温暖而有力的手环住了我的腰,我一个踉跄,总算是站稳了。“谢谢阿姨。”我很感激地对那个善良的阿姨说。阿姨点了点头“以后小心点哦,小妹妹。”说完便弯下腰帮我捡书了,一本一本沉甸甸的书放到我的手中,不知道什么时候,周围的人也帮我捡书,一本一本放在我的手中。车到站了,我捧着这一摞带着余温的书,怀着对大家的感谢,这触动心灵的瞬间,轰轰烈烈地成为了我记忆中最美的风景。

这时候雨已经停了,空气中弥漫着雨后青草的香味。原来人们的嘲笑只是我的幻觉,大家都是那么的善良。

阿姨环住我,大家为我捡书的那一刻触动了我的心灵,那触动心灵的一瞬间,我永生难忘!

中学作文 篇2

浅谈中学语文的阅读语文阅读的性质和特点。语文是一门语言艺术的学科,它不像其它学科侧重于理性分析作为主导的思维方式,而是旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。阅读是读者通过感知书面语言材料,进而通过对所感知的书面语言材料进行编码重组解析破译,再现作者借助语言材料提供的完整信息的过程。在这个过程中,强调阅读主体运用分解、剥离手段,对阅读对象的信息进行识别区分、判定、筛选、组合,达到正确感悟的效果。苏霍姆林斯基说;“课外阅读用形象的话来说,既是思考的大船,借以航行,也是鼓帆,也是帆前进的风,没有阅读就没有帆,也就是没有风。阅读就中独立地在知识海洋里航行。”

可见,阅读对于语文学习具有至关重要的作用。窨究竟如何搞好阅读呢?阅读,读什么,怎么读。谈到阅读,往往会有种错误的认识,以为只有自由读书才叫阅读,以为只有课外书才叫阅读,其实构成阅读的材料,可以是课内的,也可以是课外的,可以是教材上的作品,也可以是非教材上的内容。

课外阅读只是课内阅读的延伸的补充,是非常必要的,它可以补充我们在阅读教学中的不足。因此,我们应该既注重对教材的阅读欣赏,同时也应该放开视野,去了解些中外名著及时文,让他们对各种文学样式均有所涉猎,对世界各地的自然风貌及风土人情有所了解。这样能有效地拓展学生的知识面,有效地提高学生的阅读水平和写作能力。但是,阅读是种复杂的思维过程,它是阅读者对材料进行筛选,进行加工的过程,在阅读中如果缺乏系统性指导,就达不到预期的效果。因此我们在进行阅读时,一定要注意阅读的目的性和恰当的阅读方法。目的性是阅读的前提。在阅读时,我们要寻找一个思维的突破口。

这种突破口常在于作品的内容和形式两个基本角度。阅读时,我们可以根据自己的阅读需求,或从内容(含思想感情)来理解感悟作品,也可以从作品形式(含文学样式、组材方式、语言特色)来理解作品,获取信息。总之阅读的目的性明确,使不同档次的学生都能够有所得,不至于使阅读变成一种散漫无边的行为活动。方法是阅读牧师的保证。不同作品会有不同的侧重点,记叙文有“六要素”阅读法,散文有“四要点”(说明对象、说明顺序、说明方法、说明的语言)阅读法。小说有“三要素”阅读法,散文有“形神”阅读法。这些基本阅读方法是我们在阅读时应该注意的,我们应该努力寻找自己喜欢的,效果最佳的阅读方法来指导自己的阅读,充分提高语文学习能力。以读带说,提高口头表达能力。现代中学生的语言表达能力,尤其是口头表达能力欠佳。这一方面表现在词汇的比较贫乏,另一方面表现在语言组织缺乏严密逻辑思路,语言材料显得零乱不堪。通过阅读,尤其是大量的课外阅读,能够获取并积累丰富的语言素材,使自己的语言变得生动活泼。通过阅读,感悟作品的思路,可以有效地规范自己的逻辑思维,使语言条理清晰,发现祖国语言文字的优美,真正感受到每一个字,每一个音节都是一个优美的音符,形成良好的语感。

在教学过程中,我们一贯主张以读带说,充分使每个学生“站出来”、“说开来”,采取多种形式,提高学生的口头表达能力。如要求学生每天坚持适量的阅读,然后根据阅读的内容,谈谈自己的看法,可以就整篇,也可以就其中的一两句。另外,还可以根据教材的情节编写故事,自编自演,还可以结合时事展开辩论、讨论、演讲比赛,使学生在不断的'初中运用中,砥砺自己的语言,使之趋向完善。以读促写,提高写作水平。南宋大诗人陆游有句名言:“工夫在诗外。”强调指出写诗方法、技巧之外的生活积累,对于我们的写作尤为重要,而读书是写作的基础,生活的源泉。通过广泛的阅读可以开拓自己的视野,丰富自己的学识,培养创作的灵感。也唯有博览群书,才能真正提高学生写作水平。而我国目前中学生的学习任务普遍过重,沉重的考试压力使他们根本没有心思去不涉猎课外知识。有些中学尽管开设阅读课,也是形同虚设。

如此,学生知识面狭窄,思维僵化,语言干瘪枯燥,索然无味,也是无足为怪的事了。笔者认为,在学生的学习过程中,有意识地扩大他们的阅读面,不失一条提高学生写作水平的有效途径。如在讲授散文时,向学生推荐朱自清、周作人、巴金等人的名篇,并指导学生洞悉其中的美质,在学习诗歌时,除了介绍传统的精典名篇之外,不向学生推荐徐志摩、闻一多、臧克家等人的诗篇,体会诗歌的意象和音韵之美,此外,每年的寒暑假,介绍两到三部世界名著给学生,并提出适当的阅读要求等。

通过这些有目的的阅读训练,学生一方面积累了不少语言素材,同时也促使学生努力摹仿,不断创新,形成自己的语言风格,写作特色,大面积提高写作水平。“读书破万卷,下笔如有神”。通过大量的阅读,向他人借鉴语言素材,对提高我们的语言感悟能 ……此处隐藏879个字……00800摄氏度,飞船表面时温90000摄氏度。”这会儿基米也拿不定主意了。“还有多少时间飞船进入迷雾中心?”“30分钟!”朱小峰答道。“接飞船总部!”“来不及了,通讯中断!”泽子一脸无可奈何。

难道,我们就这样束手待毙?不行,地球人的脸都给咱们丢光了,一定得想个办法。墓米在飞船内玻着方步,沉思着,时间一分一秒地过去了。“队长,还剩15分钟!”朱小峰提醒道。嘿!有了!请教哈期教授!基米奔回指挥台,从指挥台下面幸出一只黑色小匣子。泽子和朱小峰奇怪地望着他们的队长。只见,墓米把匣子放在指挥椅上,对着匣子说明飞船即将遭到危机。“哈哈!我明白了!基米,你肯定在上物理课的时候开小差了!我不是说过吗?当出现高温时,除了水以外,风也是降温的好方法。你的飞船最高时速多少?”“哈斯教授,六光年。”“不不不,远远不够!基米,这回看你的了,你必须把飞船时速提高到十七光年!这样才能保证你的飞船顺利通过迷雾。再见!基米!好好干,迷雾后面可能有意想不到的东西在等着你”!(洛着迷雾追寻,有了许多发现,出现困难,并及时解决。)

“朱小峰!”

“在!”

“立即打开加速阀!”

“是!”

“夏雨泽子!”

“在!”

“立即开启机内气温调控器!”

“是!”

“队长!加速阀的最高时速是十六光年!怎么办?"朱小峰的衣服都被汗水浸湿了。“打开备用加速阀2!”基米断然下令。“不行!”泽子的嘴里突然蹦出这两个字来,“队长,如果打开备用加速阀2的话,会引起飞船剧烈振动,以及飞船内一些仪器的失灵,而且它的耗油量极大,万一出了迷雾还不能马上着陆,那么后果……”泽子忧心忡忡。“没有选择了!”墓米一挥手。(显示出果敢、干练的特点。)

“十九八七……”倒计时开始了,“五四三二一进入迷雾中心!”霎时,飞船产生了强烈振动,电线短路,大部分仪器失灵,机内到处闪着蓝色火星。“队长,飞船··一”泽子的话还没说完,只觉眼前一亮。“飞船飞出迷雾啦!”躲在椅子后面的朱小峰第一个叫起来。“太好啦!”“万岁!”“妈妈呀!”“真没想到!”“成功啦!”三个人紧紧抱在了一起!成功的喜悦随着笑声飞出了飞船,在广阔无垠的宇宙中回荡。(充满了儿童情趣,生动、形象。)

惊喜过后,三个人惊奇地注视着前方:一个绝对蓝色、纯净的星球。它简直是史前地球的复本。它浑身上下透着一种——古典朴素的美,像一个沉静如水的中国女子。它慢慢地旋转着靠近。“难道,它就是第二个地球?”基米三人不约而同地叫了起来。“队长,飞船的一切都正常了!耐高温屏津的起落架、通讯设备都恢复正常工作!”朱小峰一脸惊异。“立即接总部!”“是!”泽子一个立正。(经历了风险终于转危为安,由设备工作正常,可知此星球与地球类似,真是惊人的发现。)

“机长,侦察小分队队长基米向您报告。我们已经顺利冲出迷雾。发现一个星球,蔚蓝纯净,我想,我们已经找到第二个地球!它有巨大的力1,它使飞船的一切恢复了正常!”

“基米,你们干得很好!立即在这个星球上着陆,进行勘察。我等你们的好消息!”

“是!”

“队长,机油不移!”泽子报告。

“打开迫降伞。”不知为什么,墓米感到前所未有的从容。

不久,飞船顺利地在一块平原上着了陆。

基米、夏雨泽子、朱小峰扛着仪器下了飞船。

“队长,奥氧层厚度为十万八千米,是地球史前奥氧层的厚度。”

“队长,能源储世达A级,与地球史前储量分厘不差!”

“队长,森林覆盖面达二十九亿九千八百七十六万公顷,与地球史前覆盖面完全一样,一裸不多,一棵不少!天啊!这是巧合?”朱小峰一脸诧异。(展现了地球的原貌。)

“嗯?!真是件怪事!请教哈斯教授吧!”这回,墓米可聪明了。

“这事说来可话长呢!”哈斯教授慢悠悠地说,“几千亿年前的一次大爆炸,形成了宇宙,同时也出现了星球。宇宙是什么形状的不清楚,但它肯定是一个对称图形。一半是正极,一半是负极。正极中的任何一样东西,甚至灰尘都会在负极中出现!当然这都是在未开发的情况下的。换句话说这个星球就是地球的负极。正、负极的交接处就是迷雾,对了,进入雾前,你们的飞船不是受到了强大电磁波的干扰吗?其实,就是这个原因。这个星球发出的电磁波是负极的,而你们的飞船因为来自地球正极磁场,所以也带着正极电磁波,正负相斤,因而发生于扰!干扰之后,你们飞船所带的电磁波成了负极,所以当你们靠近这个星球时,同性相吸,一切又奇迹般地正常了。好了,墓米,这次你给我出的题目可真不简单啊!”(哈斯教授解释了前面出现的各种怪异情况,使悬念释然。)

“哈斯教授,谢谢你了,难怪啊,我一踏上这片土地,心中就有一种亲切感!”

“地球村的居民们,宇宙卫视台向您播送重要新闻:于公元2345年6月7日联合国议会以全标通过0001号议案。我们现居住的星球命名为‘地球2’, ‘2’所在的星命名为‘未来星云’,是为了纪念‘未来号’宇宙飞船为人类作出的伟大贡献!下面请看宇宙新闻联播!”

地球的整修工程正在紧张筹备之中。工程负责人基米十分有信心地对记者说:

“地球一定会恢复原貌的!”(整修地球的人就是我们人类自己。)

中学作文 篇5

知道人生只有三天:昨天,今天,明天,可我们有没有观察到白天和夜晚呢?当然,这也是生活中细节。

当我睁开眼睛时,看见阳台,就很心满意足,因为天亮了,新的一天,又要开始!忙碌的学习生活,使我一点都不疲倦,因为我有信心。就像闯关一样,努力着一定会成功的,难道不是吗?一到午饭后,时间就越来越快,我像和时间赛跑一样,有时,没有休息的时间。有时,我根本不敢看钟表,只看一看外面就明白许多。

该来的仍然会来,到夜幕降临时,我一天的学习生活结束。一天又一天,观察到白天和夜晚会有些区别。白天学习不用开灯,晚上学习是开灯的,这两个每一个人都是明白的。可我们有时会觉得白天会好一点,如大人所说:“好黑夜不如赖白日。”

夜拉下帷幕,我和爸爸弟弟,一起去小广场玩,我们带着羽毛球拍。和弟弟打羽毛球时,他一不小心打到,我背后的花树里,我们找不到。开始吵架,本以为会再买一个羽毛球,可是在第二天路过时。弟弟一眼就看到彩色的羽毛球在花树下面,妈妈忍不住说:“好黑夜不如赖白日。”

观察着白天和夜晚,生活真的如同一幅画。说起白天和夜晚,我们会想起夸父追日,为了一直有明天,不惜累死自己,最后,愿望也没有实现成功。或许,给人们留下的是让人喜欢白天。白天和夜晚各有不同,我喜欢白天和夜晚,在不同的时间做不同的事情,也必须分区开来,要不然你怎么会知道什么时候到白天,什么时候是夜晚呢?

生活中的小细节,也必须去观察着,白天和夜晚都有自己的特点,竞争自己的力量。天真一点去想:白天和夜晚也和人类去上班,为人们奉献。

天黑了,一天的生活结束了,我真的好想留住。天亮了,新的一天又来到,我很开心。

白天和夜晚,每天观察着你,你来了又去,去了又来,让人又爱又恨。

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