家长会上的发言稿
在当今社会生活中,我们使用上发言稿的情况与日俱增,发言稿可以帮助发言者更好的表达。那么发言稿一般是怎么写的呢?以下是小编收集整理的家长会上的发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
家长会上的发言稿1尊敬的各位领导、各位家长、老师们:
首先,感谢大家能在百忙之中抽出时间参加这次家长会,感谢大家对学校工作一贯来的支持与关注。说实话,其实大家都很忙,忙什么呢?忙种地、忙赚钱,而大家的忙碌奔波最终是为了孩子。根据学校的安排,我着重和大家交流以下三个问题:一是如何树立家长的威信;二是如何真正关爱自己的孩子;三是如何真正关心孩子的学习。
一、树立家长的威信。
威信是父母运用恰当的教育方法,建立在与子女彼此尊重和热爱的基础上,是不知不觉、自然而然产生的。有些父母运用不恰当的教育方法,想人为地树立自己的威信,反而得不到子女的尊重。主要有如下几种:
1、用高压的教育方法。父母严而无慈,经常发脾气,时常恐吓、责骂孩子。动辄体罚孩子,实施棍棒教育,使孩子整天唯唯诺诺,诚惶诚恐,经常处于恐惧不安的状态中。往往只是因为一时冲动,可是您是
否知道:经常挨打的孩子,会出现以下一些不良的心态和心理偏差。
说谎
有的家长一旦发现孩子做错事就打,孩子为了避免皮肉之苦,能瞒则瞒,能骗就骗,因为对孩子来说,骗过了一次,就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话,往往站不住脚,很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎,家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打,孩子下一次做错事后更会说谎,这样就构成了恶性循环。
懦弱
如果孩子经常挨打,时间一久,孩子一看到家长,就会感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的话是对是错,他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子,
常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从,精神压抑,学习被动。
孤独经常挨打的孩子,会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子,更会使孩子的自尊心受到伤害,他往往会怀疑自己的能力,会自感“低人一等”,显得比较压抑、沉默,认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流,不愿意和同学们一起玩,性格上也显得孤独。
固执
有的家长动不动就打孩子,损害孩子的自尊心,使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示反抗,你要往东,他偏要往西,存心让家长生气。
还有的孩子,父母越打越不认错,犟劲越来越大,常常用离家出走、逃学来与家长对抗,变得越来越固执。
粗暴由于孩子模仿性很强,在家里父母打他,到外面他就打别的孩子,尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成,长大后,孩子就会有暴力倾向。家长打孩子,其实是给孩子做了坏榜样。 怪僻有的家长打了孩子后,还硬要孩子“认错”,以此表明孩子是接受教育了。事实上,这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看,孩子似乎是依照家长的要求去做了,实际上,他的抵触情绪很大。在被打之后,他会不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子会变得越来越怪僻。
喜怒无常
有的家长打过孩子后,又觉得心痛后悔,就去抚摸孩子挨打的痛处,甚至抱着孩子痛哭,并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况,在开始时孩子会感到莫名其妙,但是时间一久,他也就习以为常了。慢慢地孩子也会变得喜怒无常了。
2、用疏远的教育方法。父母因劳动等原因,很少主动接近孩子,很少与孩子交流感情,孩子不了解父母,父母也不知道孩子的需要和喜好,父母与孩子间存在明显的鸿沟。
3、用宠爱的教育方法。父母对孩子娇纵溺爱、姑息迁就,不给他指明努力的方向,也不提出任何要求,而是有求必应,一概满足,导致孩子任性妄为,形成骄横执拗的性格。在生活、学习中包办太多,使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习,家长承担的最主要的职责不是陪读,不是代替,而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多,孩子没有生活自理能力作基础,独立学习能力自然建立不起来。于是,家长越着急,孩子越不急,反正一切都由别人替自己操心。结果,家长很累,孩子反而不长进。
4、用自以为是的教育方法。父母认为自己的言行在孩子面前全是正确的,孩子得绝对服从;即使说错了,但为维护自己的所谓尊严,也迫使孩子必须照办。平时不虚心听取孩子的正确意见,有损孩子的自尊心和自信心,影响良好性格的形成。
5、用说教的教育方法。父母无视孩子是否愿听,也不管自己的语言是否恰当,在任何场合下,总是海阔天空、滔滔不绝地对孩子进行灌输,摆出一副说教者的姿态。在这种环境中成长的孩子,会对这种说教产生厌倦情绪。久而久之,他们对正确的教育也会产生反感。
6、用引诱的教育方法。父母总是用爱抚和各种各样的奖赏(包括各种物质的东西)来博得孩子对自己的尊重和热爱。殊不知,一旦孩子得不到爱抚或满足不了其需要,就会对父母产生不满、愤怒和反抗的情绪,使孩子变得任性、骄横、不讲道理。
那么,父母如何树立自己的威信?
父母的威信应“建立在父母的生活和工作上,建立在父母的面貌和父母的行为上”。请记住:身教重于言教。日常生活中,父母的一举动,一言一行,乃至一些微不足道的细小事情,均对树立自己的威信具有十分重要的意义。
父母要深入了解孩子,帮助孩子,并在此基础上对他提出严格的要求。父母要安排和组织好家族生活,形成团结、和睦的氛围。要使家庭拥有健康的、丰富多彩的生活内容,家庭生活规律化和正常化。父母之间要互敬互爱,互谅互让。当发生矛盾或摩擦时,父母双方要心平气和地讲明道理,妥善处理。切不可大吵大闹,拳脚交加,用粗暴的方式解决矛盾;更不要固执己见,使矛盾升级,导致家庭破裂。这是保持父母在孩子眼里美好形象和树立威信的重要因素。
父母要求的统一,对其威信的树立至关重要。避免出现一方严厉,一方宽松、一方斥责,一方袒护的现象。长此以往,父母在孩子面前的威信就会荡然无存。当然,当父母态度不一致时,不要当着孩子的面持相反的态度,提相反的要求。可背后进行商量。
总之,父母威信的建立在于实施正确的教育方法,而父母在孩子心中具有崇高的威信又有利于正确的教育方法的实施,使孩子形成良好的个性心理品质。
二、真正关爱自己的孩子
(一)请把你的时间留一点给孩子
现在的孩子都是父母的掌上明珠,平时父母经常买些礼物送给孩子,可是经过调查,却发现他们除了礼物之外,其实更需要父母的爱。
1、花一定的时间与孩子交流、抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感,很有必要。
2、花一定时间和孩子玩耍。不一定要 ……此处隐藏28123个字……学生完成作业的情况,建议各位家长,如果工作不是特别繁忙拖不开身,请每天帮忙签字,同时家长也能了解孩子对知识的掌握情况。
自开学三个星期以来,要表扬以下作业完成好的同学:蒋煦、谈雨、谈欣欣、陈宇、谭静怡、高洁、徐鹏辉、花伟等)
二、课堂学习情况
很多孩子都能认真上好课,坐姿端正,发言积极,再次表扬一下同学:丁木子、禹翔清、谈雨、谭静怡、蒋煦、武家文、李晨鑫等)
各位家长:我们现在使用的都是新课标,它正引导着学生学会学习,鼓励研究性学习与合作学习,师生教学相长,共同发展。新课程拉近了教师与学生的距离,拉近了学生与社会生活的距离,合作交流、探索学习成为主要的教学形式,使孩子逐渐形成探究性学习方式,体验成功的快乐,培养创新精神和实践能力。
因此,我们家长的观念也要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。
因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上。况且现在语文有了阅读和作文,数学有了奥数,英语有了口语训练,孩子要想总打满分根本不现实。
三、关于写作与日记
我除了是本班学生的班主任,也是他们的语文老师,所以,对孩子在写作和日记方面谈一点看法,是否妥当,请家长自己思考接纳,甚至是批判性的吸收。孩子由于接受的知识还不够丰富与全面,根据命题,写出来的文章往往语言干瘪,内容短少,当然还有好多一本分孩子写作思路开阔,想象丰富,语言生动。
上学期就有好多篇文章在《扬州时报》上刊载。如:(略)今年刚开学不久,我还没有时间收编他们写出来的好文章。下面正要着手去做,本人有决心做的比去年更好。关于日记,大家都知道,这是提高学生写作的最根本的途径,只有写了,才能提高习作的水平。开学来,我发现孩子写日记有投机取巧的行为,具体的说,把上学期的日记一字不落地转抄到新的日记簿上。
这种现象不是发生在一个孩子身上,我也分别找他们谈过了。“有则改之,无则加勉”,请家长回去做个有心人,看看你孩子的日记有没有这种现象。如果有了,请你还要协助我教育孩子,改掉偷窃或剽窃的坏习惯,每天的生活是新鲜的,每天的日记也是不一样的。
三、关于课外积累情况
要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出,到三年级结束,孩子的阅读量为30万字。现在我要求孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要给我读一篇,这个读一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的。
我发现,班上很多孩子很喜欢读书,课外知识很丰富。假如你有时间,假如你也喜欢读书,我建议你与孩子一起读,然后进行分享,当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。有时候班里的一些同学就很高兴地跑来对我说:“老师,我妈妈也喜欢看我们的书,她说好玩死了。”孩子说这话是兴奋的,是开心的。
因为她妈妈和自己读一样的书,并且觉得有意思。另外呢,多简短的文章,也应该指导其读出感情来,这样阅读效果会更好
四、要关注孩子身心发展
首先抓做人。我教的学生,我始终向他们传递这样一个观念:做人第一,学习第二。诚信是首要。我总是在学生面前说到做到,不食言!(有些事情也许你们家长见了认为是小题大做,没事情找茬。可学校没小事,件件是大事。否则,老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏?家长的话为什么有时会没有作用?而且随着孩子年龄的增大,家长的话会越来越不灵验。我想,其中的原因就在于此。)对待孩子说谎,有的家长一旦发现孩子做错事就打,孩子为了避免皮肉之苦,能瞒则瞒,能骗就骗,因为对孩子来说,骗过了一次,就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话,往往站不住脚,很容易被家长发现。
为了惩罚孩子说谎,家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打,孩子下一次做错事后更会说谎,这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候,我们一定要注意恰当地引导。如:可以给孩子三次机会,第一次说理,第二次提醒,第三次再惩罚也不迟。这样,给孩子改正错误一个缓冲,孩子就不会有害怕恐惧的心理了。
其次是要善解人意,拥有一颗感恩的心。对父母,对老师,对同学,对生活……他懂得感恩了,一定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜欢?哪样的社会不欢迎?
再次,还需要我们帮助培养孩子的责任心。可怜天下父母心,经常有父母把孩子忘记的东西,红领巾、校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料,而不是包办。自己能解决的事情自己做,承担一定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的,做错了事情我就会要求孩子用实事来弥补,而不只是留于口头教育,在实际的行动中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。
拥有了责任,我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。现在的孩子,大多数是独生子女,他们在长辈的呵护中长大,备受至爱,事事顺心,因而,缺乏一种耐挫力。主要表现为:听得进表扬听不进批评,偶尔考试成绩不佳便会经受不起,失去自信心。为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力。培养孩子不仅赢得起,更输得起的好品质,为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。
最后,我们要培养孩子的“肚量”。 现代家庭,孩子在家中唯我第一,容易出现“气量小”的毛病,常常表现为心中只有自己而无他人,往往只看自己优点,只看别人缺点,甚至拿自己的优点比别人缺点。因此,家长必须耐心地培养孩子的“肚量”,为他今后的学习生活打下良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,为了一点儿小事就钻了牛角尖。
五、关注习惯培养
好习惯是在一点一滴,天长日久,坚持不懈的训练、反复、巩固下养成的。
一个好的习惯可以让孩子终生受用,我有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯,是你目前首当重要的任务。举例说明(略)
苏州市有一位副市长叫朱永新,他是全国著名的教育学教授,他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
我们都是为了一个共同的目标,那就是教育好孩子,所以,我希望我们以后能多一些交流多一些沟通,为了我们共同的目标一起努力。谢谢!如果大家还有什么事我们可以个别交流。最后一句话,感谢大家的支持!还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。家长会结束后,请您务必告诉孩子两句话,第一句:老师说你最近某方面进步了。第二句:说你某一方面需要马上改进一下。)